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第21章 数学课（2）（第1页）

林老师：“接下来，我们来做几道题，看看大家有没有掌握这几个知识点？”

不懂数学的古人：。。。。。。还要做题？这些学子也是不容易。

古代数学家们：摩拳擦掌中。

林老师：“第一题：请同学们列一个集合，1~10之间的所有偶数。”

教室里，同学们哗哗哗地在草稿纸上写着，很快，大家都写好了。

裴姝列好集合后就看到弹幕上飘过一行字：“魏晋刘徽：{2，4，6，8，10}”。

她一愣，想到这是老祖宗们在答题。

还没等她说什么，林老师已经在和同学们确认答案了。

确认完毕后，公屏上又发了一条弹幕：哎呀，忘记写那个“A=”了！

只是一行字，裴姝居然从中看出了懊悔，那种粗心大意做错题的懊悔。

裴姝心想：这些祖宗也太好学了吧，答题居然这么积极。

林老师：“上一题是为了考察大家是否掌握集合的表示方法。下面，大家看这题：

（多选题）下列每组对象，能构成集合的是（）。

A 四川最美的景点；

b 很高的楼房；

c 十以内的奇数；

d 惠历一中高一（三）班全体学生